第75章 核心是矩阵 (第3/4页)

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    对于一个学生而言，知识杂而不精是大忌。

    但叶铭有他的苦衷——当时的他一直在忙于给伊塔构建知识体系，所以只能哪里不会点哪里。

    而现在他看的三维场景重建技术，则是他下学期主要想尝试的工程。

    光场技术。

    既然唐老师要弄脑机，那么如果自己能够掌握光场成像技术，再配合脑机接口……嗯……按照唐老师对自己的“赏识”，申请一个关联子课题想来问题应该不大。

    毕竟……自己先行的脑机成果其实已经解决了脑机技术中很大一部分的难题了。

    “灵不灵？”伊塔对他的说法很嗤之以鼻：“你还在介意抽到工艺模拟的事吗？”

    “废话！好不容易完成个任务……结果抽奖太随机了。”叶铭翻开书，在脑海中问道：“你要不要一起？”

    “可以。”

    “那我……把书拍进手机。”

    *

    *

    第二天，叶铭确定，父亲果然是去送外卖了。

    他当然不是看不起送外卖，但想到父亲一把年纪还这么热地在外面跑，他就满心的愧疚，提出要和父亲一起。

    结果父亲一巴掌就把他推开了，说带着他费电，喊他老实待在家里学习别添乱。

    于是，叶铭就老老实实地呆在家里学习。

    一周后，快递到达，叶铭麻溜地修好了主板，乐得父亲满脸开花。

    但他还是没有“重启工厂”的想法，依旧送外卖送得不亦乐乎。

    ……

    沉浸在学习中的时间总是过得很快，在理论经验的不断提升中，开学的日子也悄然临近。

    “爸，我坐客车去吧。”

    拖着旅行箱，叶铭见父亲开出了已经好些天没见动静