第一百二十五章 教授弟子 (第3/7页)

无锡的泥娃娃来得好。他想，是时候考验一下游志跟着他学到多少了。突然间，头也不回的问：“阿游，跟我这半个月，对影片的拍摄你有什么想法？”

    游志和萧然是认识比较早的电影人，说话倒是不需要太麻烦。游志愣了一下，顿时涌起感动之情。由萧然这突兀的一句话里，就是傻瓜都听得出萧然是在故意栽培他了。

    整理了这些天以来自己的心得，游志愈发心痒难搔的想起了前几日里在拍阿琛这个角色对叛徒用刑戏事的情况。那天，萧然亲自示范了一下当时的神色之类的，可游志在其中看到的却是对暴力场面的运用。尤其让他佩服的是，萧然没有故意把撬指甲的场面收在镜头里，而是仅仅只通过当事人的惨叫声来侧面表达。

    想到这里，游志顿时笑了，他想自己是掌握到了这其中的手法运用：“然哥，我觉得这是一部非常奇特的片子，风格冷峻而且冷漠。不过，我不太明白，你在镜头采用方面，似乎没打算采用直观手法来表现！而且，我觉得影片的态度是旁观。”

    “直观？”萧然愣了一下，不禁瞥了游志一眼，果然是个天才，很快便抓住了整部片子的要点。前者的手法运用还罢了，可是能够观察到这个影片的态度就证明了这点。

    影片一般情况下总是会选择参与，就是以镜头感等方面的交叉运用，让观众产生代入感。就好象一样，读者就总喜欢代入里。可是，却不是每部影片都是这样的。

    萧然印象里较深的就是许安华的，在那部影片里，许安华就在镜头感上制造了距离，刻意让观众无法代入，而是以旁观者的角度来欣赏这一切悲欢离合。

    在手法上来讲，那是一种角度的选择，可是在概念