第二百四十五章 不可见之物 (第2/5页)

一根线把它们都串联起来，才能发挥出真正的价值，举个简单的例子，余秋雨的《垂钓》……”

    相对的，陈歌的课也比其他老师的要有趣一点。至少不会只关注试卷上的内容，而是会拓展开来，讲一些新鲜的东西。

    “在记叙的过程中，描写是很重要的，所谓描写，就是用生动形象的语言对人物和事件加以具体形象的描绘，给人以鲜明、生动的印象，避免了单纯记叙的平淡和枯燥，但是描写不是万能的，一味地堆砌辞藻，或者是没有把握好叙事和描写之间的比重分配，都会使得文章看起来不知所云……”

    顾渊想起来自己上一篇作文后面陈歌留下的评语。

    “写得还行，但是，描写的内容太多了，真正的叙事部分很少，我看不出你描绘的感情，也读不懂你想表达的意思，就像是一份单纯用来交差的作业一样。”

    看起来像是“作业”，好像也没有什么问题。本来课后留下的任务，不就是作业吗……而所谓学生的工作，不就是完成作业吗？

    不过说实话，最近写的作文，每一篇他自己都看不下去。

    天空灰蒙蒙的一片，一团又一团的云像是从旧衣服里掏出来的脏了的棉絮，从南边一直堆到北边，从西边一直铺到东边，要下雪的征兆。

    就像这样的描写，也不知道有什么具体的意义，但要把它丢掉，却又有点舍不得。

    总觉得，能够在记忆里占据一席之地的场景，应该就有它存在的意义，只是还没有被发现而已。

    “一个非常常