第四章 课程 (第2/4页)

很多人喜欢把生命学看成是了解人体构造，掌握能量运行与人体关系的学科，老实说我很不喜欢这样的看法。因为它太功利了！生命学的意义不仅仅在于此，不止是帮你们用来理解源力的运行线路，不止是帮你们更轻松的凝结源力符印，不止是为了让你们在制作药剂时更清楚它对人体的作用……这是生命学，不是人体学！太过狭隘的视野，注定会局限你们的成就。尽管你们大多数人最终的成就也不会很大。”

    这是苏沉在生命学课上听到的第一段话，也是让他记忆最深刻的一段话。

    老头叫郭凯，人虽然很邋遢，但是讲课很清晰，条理分明。

    虽然他一再声称生命学不是人体学，但事实是，生命学依然是以人体为最大研究目标，为学员们讲述有关人体的构造，功能，运行以及其与源力的相关性，并通过这种方式去理解生命的本质。

    虽然生命学最大的服务对象是药剂学科，但不可否认，它对人族修炼依然有一定的指导意义。

    上完生命学课后，苏沉离开教室前往长风楼，准备上源力符印课。

    源力符印课是大课，被安排在可以容纳四百人的大教室中。

    尽管如此，当苏沉来到时还是已经人满为患，找不到位置的苏沉只能和大家一起站在远处听讲。

    一个穿着黑色礼服的男子走入大教室。

    那正是接待过苏沉的李宏远，他看起来比昨天更加精神了，小胡子都梳理得越发整齐。

    站在高台讲座上，李宏远道：“大家好，我叫李宏远，今天由我来给大家讲解源力符印的不同构成方式。”