第35章 优质课堂 (第4/4页)

，教法得当，板书漂亮，我真要向她好好学习。”

    坐在于胜海后面的宋丹阳欠身凑近，向于胜海表达她好学上进的决心。

    李云霞自愧不如，头皮发麻。

    于胜海充耳不闻，眉头微皱，专心致志听课。

    宋丹阳讨了个没趣，坐了回去。

    前面的大屏幕上出现了“品读、读细”四个字，下面出示问题：文中最能表现狼本性的是哪一个字？

    学生一脸茫然，老师一再启发。

    终于有几个同学举了手。

    老师提问其一，学生答错了；老师无奈，再启发，学生总算找着了，说“黠”。

    于是，屏幕上应声出现了一个“黠”字，后面紧跟着“啪啪啪”出来一行释意：狡猾、含有内心险恶、耍弄小聪明来伪装之意。

    学生们看着这行字反复识认完，老师接着开始围绕这个“黠”字，引导学生逐句地琢磨文中哪些地方体现狼的这一本性。

    其间多有学生答非所问，老师机动灵活，想方设法让学生猜中屏幕上即将出现的字幕……

    舍本逐本，哗然取宠。

    李云霞听了半天，实在没有耐心了。

    咬文嚼字之下，好端端一篇情景交融、趣味横生的古文，被肢解得七零八落。

    语文课真不该是这么教的，偏偏这还是省级优质课评选。

    李云霞发现自己和田校长一样，迷茫了。

    “……呀！”

    突然，前台上传来一声惊呼。

    举座皆惊。

    迷茫的李云霞循声望去……一翎的万里晴空